Peranan Media Pembelajaran

Media pembelajaran mampu mendorong siswa untuk menulis, berbicara dan dengan media proses belajar mengajar dan hubungan antara guru dengan siswa akan terjalin lebih efektif. Selain itu, media dapat berperan untuk mengatasi kebosanan siswa, apabila siswa tertarik dengan apa yang mereka kerjakan, mereka akan menikmati proses belajar mengajar dan memahami materi yang diberikan.Peranan media pembelajaran menurut Oemar Hamalik (1994) adalah:

1. Media pembelajaran dapat mengatasi perbedaan pengalaman pribadi siswa.
2. Media pembelajaran melampaui batas-batas ruang kelas.
3. Media pembelajaran memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara siswa dan lingkungannya.
4. Media pembelajaran memberikan uniformitas / kesamaan dalam pengamatan.
5. Media pembelajaran akan memberikan pengertian atau konsep yang sebenarnya secara realistis dan teliti.
6. Media pembelajaran membangkitkan keinginan dan minat-minat yang baru.
7. Media pembelajaran membangkitkan motivasi dan perangsang belajar.
8. Media pembelajaran akan memberikan pengalaman yang menyeluruh .

Daryanto (2012) menyatakan bahwa media pembelajaran harus memberi manfaat bagi siswa, diantaranya sebagai berikut:

1. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indera.
2. Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
3. Memungkinkan siswa belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori dan kinestetiknya.
4. Menimbulkan gairah belajar, berinteraksi secara langsung antara siswa dan sumber belajar.
5. Proses pembelajaran mengandung lima komponen komunikasi, yaitu guru (komunikator), bahan pembelajaran, media pembelajaran, siswa (komunikasi), dan tujuan pembelajaran.
6. Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama .

Agar manfaat media dapat secara maksimal diterima oleh siswa, maka ada beberapa ketentuan dalam memilih media. Heinich (1996) menggunakan langkah-langkah ASSURE dalam memilih media, langkah tersebut meliputi:

1. Analyze learnes
2. State Objectives
3. Select media and materials
4. Utilize materials
5. Require learnes dan perfeormance
6. Evaluate

Alat peraga atau media tidak selamanya membuahkan hasil belajar siswa yang lebih cepat, meningkat atau lebih menarik. Akadang-kadang alat peraga justru menyebabkan siswa gagal dalam belajar. Oleh karena itu, guru harus dengan cermat dalam memilih media. Guru dapat menggunakan kritera berikut dalam memilih media yakni tujuan pembelajaran, meteri pelajaran, strategi belajar mengajar dan kondisi kelas. Guru wajib memperhatikan hal tersebut agar media benar-benar bermanfaat secara maksimal.